March 20, 2020 Letter to Parents

March 20, 2020 Letter to Parents

 March 20, 2020

Mission CISD Parent/Guardian,

I know the last few days have been filled with lots of questions and some uncertainties for many of you. As a country, community, and district, we are experiencing something that we have never had to deal with before. As we move forward in the coming weeks, we ask for your patience as your Mission CISD family works to provide services, beginning Monday, March 23 as best as possible under the very challenging circumstances we are all facing. We know there are many more questions regarding how things will proceed for the rest of the school year. Answers to those questions will come, based upon the status of the COVID-19 pandemic and its impacts to our state and community moving forward.

For now, we are providing counseling services, meals, lessons, and more. Information about all of our services and resources can be found in a special COVID-19 section of our webpage, www.mcisd.net. Look for the big COVID-19 germ icon in the maroon section.

Lessons and other instructional resources will be available online and at the various pick up sites, beginning March 23. Click the “Students” link in the blue bar of the district website.

A homework hotline will be available beginning March 23, from 8:00 a.m.-3:00 p.m., Monday-Friday, 956-323-5300.

Please remember that the Instructional Packets have skills that have already been taught and our children need to practice to master these skills. Please use the following tips as you work with your children on the packets:

  1. Mom, Dad, Grandparents, we are confident that you can monitor your children while they work on their packets. Remember that you were your children’s first Teachers because you have taught them to speak, walk and many more skills. Know that we do not expect perfection we just want the children to put their best effort into the packets.
  2. The children may work on their packets in a relaxed environment, dinning table, coffee table or if they choose to work on a blanket on the floor.
  3. If parents have several children, they may work on the packet activities together and older children can assist the younger ones.
  4. Be sure to set-up a daily schedule that works for you and your child or children.

For example:

-have the children help setup the table for breakfast

-Young children should work on Reading/Language Arts and Math early in the morning when they are most alert. Be sure to have the children work no more than 30 minutes in one sitting. Some children may only be able to work for 15-20 minutes depending on their ages.

-Give children breaks as needed. Breaks may include standing up and doing some physical exercises, singing or going outside to play for a few minutes or help prepare a snack.

        5. Older children may need more sleep in the mornings and may need to start working on                  their Instructional Packets later in the morning. Still try to keep them on a daily schedule.

-Work on their favorite subject first and then on a subject that might be a little more challenging for them and so forth.

-Our youth also need periodic breaks and they may assist with house chores or go out and shoot some baskets.

We will continue to try to communicate with you as best as possible in the coming weeks. Some of those ways include the district website, district Facebook Page, and District Twitter account (@missioncisd).

Again, these are unchartered, challenging times for us all. I know that, together, we will get through this as a community. We appreciate your patience and support.

Sincerely,

Dr. Carol G. Perez

Superintendent

 

Padre/Guardián de Mission CISD,

Sé que los últimos días han estado llenos de muchas preguntas y algunas incertidumbres para muchos de ustedes. Como país, comunidad y distrito, estamos pasando por algo con lo que nunca hemos tenido que tratar antes. A medida que avanzamos en las próximas semanas, pedimos su paciencia mientras su familia de Mission CISD trabaja para proveer servicios a partir del lunes 23 de marzo. Sabemos que hay muchas preguntas sobre cómo las cosas procederán durante el resto del año escolar. Las respuestas a esas preguntas vendrán, basadas en el estado de la pandemia COVID-19. 

Por ahora, estamos proporcionando servicios de consejería, comidas, lecciones y más. Puede encontrar información sobre todos nuestros servicios y recursos en una sección especial COVID-19 de nuestra página web, www.mcisd.net . Busque el icono de el germen COVID-19 en la sección color guindo.  

Lecciones y otros recursos de instrucción estarán disponibles en el internet y en los diversos sitios donde los puede recoger, a partir del 23 de marzo. Haga clic en el enlace "Estudiantes" en la barra azul del sitio web del distrito. 

La línea directa para ayuda en la tarea estará disponible a partir del 23 de marzo, de 8:00 a.m. a 3:00 p.m., de lunes a viernes, 956-323-5300. 

Recuerde que los Paquetes de Lecciones tienen destrezas que ya se han enseñado y sus hijos necesitan practicar para dominar estas destrezas. Por favor, utilice los siguientes consejos mientras que usted trabaja con sus hijos en los paquetes de lección:  

  1. Mamá, papá, abuelos, estamos seguros de que puede monitorear a sus hijos mientras trabajan en sus paquetes. Recuerde que usted fue el primer maestro(a) de sus hijos porque les ha enseñado a hablar, caminar y muchas más habilidades. Queremos que sepan que no esperamos la perfección sólo queremos que los niños pongan su mejor esfuerzo en los paquetes de lección.
  2. Los niños pueden trabajar en sus paquetes de lección en un ambiente relajado, como en la mesa del comedor, la mesa de centro o si deciden trabajar en una fresada en el suelo. 

  3. Si los padres tienen varios hijos, pueden trabajar juntos en las actividades del paquete y los niños mayores pueden ayudar a los más pequeños. 

  4. Asegúrese de establecer un horario diario que funcione para usted y su hijo o niños. 
    Por ejemplo:

-Invite a los niños que ayuden a preparer la mesa para el desayuno 
-Los niños de primaria deben trabajar en Lectura / Artes del Lenguaje y Matemáticas temprano en la mañana cuando están más alertos. Asegúrese de que los niños trabajen no más de 30 minutos en una sola sesión. Algunos niños solo pueden trabajar durante 15-20 minutos dependiendo de sus edades.  
-Deles recreo o descansos a los niños según sea necesario. Las pausas pueden incluir ponerse de pie y hacer algunos ejercicios físicos, cantar o salir afuera para jugar durante unos minutos o ayudar a preparar una merienda.

  1. Los niños mayores pueden necesitar dormir un poco más por las mañanas y pueden comenzar a trabajar en sus paquetes de instrucción más tarde en la mañana. Trate de mantenerlos en un horario diario.
    -Trabajar en su tema favorito primero y luego en un tema que podría ser un poco más difícil para ellos. 
    -Nuestros jóvenes también necesitan descansos periódicos y pueden ayudar con las tareas de la casa o salir a jugar baloncesto o cualquier actividad fisica. 

Continuaremos la comunicacion con usted lo mejor posible en las próximas semanas. Algunas de esas formas de comunicación incluyen el sitio web del distrito, la página de Facebook, y Twitter del distrito.

Una vez más, estos son tiempos difíciles para todos nosotros. Sé que, juntos, superaremos esto como una comunidad del distrito de Mission. Agradecemos su paciencia y apoyo.

Sinceramente, 
La Dra. Carol G. Pérez 
Superintendente 

 

 

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